2017年11月15、16、17日下午，鄭州一中教育集團期中考試質量分析會分年級在積山樓報告廳召開。校長韓松，黨委書記吳建財，副校長葉玉昆以及中原校區、龍湖校區、桐柏校區各年級任課老師參加了質量分析會，會議由葉玉昆主持。

    各校區年級主任分別對各自校區的期中考試成績進行了分析，總結了各自校區在前一段的課堂教學、班級管理、學生教育、復習備考等方面取得的成績，分析了存在的問題，并針對這些問題提出了相應的解決方案，明確了年級下一階段的工作重心。

    葉校長總結了三個校區發言的共性，指出教學工作中要善于調動學生熱情，要激勵、引導學生追求更高更遠的目標。葉校長指出一定要重視學生的思想教育，注重精神引領，并進一步強調班主任和任課老師要真正理解自主發展的含義。葉校長特別引用了韓校長對自主發展理解的幾句話：“自主發展首先要為自己在廣闊的現實世界中，找到一個承重點，圈出一個邊界，做出一個選擇，并為之集中有限的時間和精力，拒絕各種各樣的誘惑，放棄易得的即時快感，承受與一個東西死磕的痛苦”，讓大家領會琢磨。

    校黨委吳建財書記談了自己的三點感受。第一：一支高素質、敬業的教師隊伍對一個學校的發展極為重要；第二：教育局對教師的待遇很重視，通過“兩考核一補貼”提升教師待遇；第三：韓校長倡導的賞識教育目的是更好地調動大家工作的積極性。目前，學校面貌發生了較大變化，教師待遇提高了，人文氛圍提升了，我們必須做好教育教學。他鼓勵大家要心在學校、身在課堂，擼起袖子加油干，為鄭州一中的發展繼續貢獻力量。

    韓松校長做了總結發言，指出質量分析的目的是明確我們的目標，分析我們的現狀，找出解決問題的辦法，把工作做扎實、做到位。韓校長指出年級主任質量分析報告的優點是對存在的差距和不足找的十分透徹，缺點是對優點和經驗總結的不夠，標桿找的不是很明確，大家學習的方向還沒有找出來。韓校長指出今后的質量分析會還要在總結經驗、樹立榜樣方面多下功夫。
    韓校長重點講了兩個“成長”，即教師的專業成長和學生的學業成長。關于教師的專業成長，韓校長認為鄭州一中的教師團隊在業務水平和工作態度方面都是可圈可點的，教學和備考經驗也是極為豐富的，但在面臨新高考改革的大形勢下，每位教師應該具備對高考改革教育信息的洞察能力、對教育理念的更新能力。每位教師的專業成長，一方面要通過校本教研，另一方要通過學科建設促進自身業務水平的提升。韓校長對教科研活動的組織、備課組教學計劃的落實、聽課制度的落實、老帶新制度的實施以及主體課堂和傳統課堂模式的傳承和互補發展等都提出了新的要求，為下一步教研組的建設以及教師隊伍的發展指明了方向，期望鄭州一中教師在教師專業成長和發展上繼續走在最前面。

    韓校長還指出，教師要關注每個學生的成長，要注重培養學生形成良好的行為習慣。每個學生都是家庭的唯一，是家庭的期望，每位家長都期待著孩子們的健康成長。希望班主任和任課教師能從細節入手，努力讓學生養成良好的學習習慣和生活習慣，關注學生的自主發展，不讓任何一個學生掉隊。最后韓校長提出兩點要求：第一：教師要準確定位教和學的關系，明白教與學是不能割裂和對立的，二者應該相伴而生，共同存在；教師要提升教學認知能力，實現師生關系轉型。第二：教學是主動建構的過程，是協作、互動、共同體的關系，教師要強化教學共同體的理念，把實現學生的學習成長和實現教師的專業成長結合起來。希望通過這次質量分析會，能夠使全體教師認真總結此次期中考試的得與失，凝心聚力，凝神聚氣，為鄭州一中取得更大的發展添磚加瓦！